B. SAMENVATTING

Willem Egge is een ongeveer 50-jarige biologie leraar. Hij is op een hei in Drenthe vlak bij de Duitse grens een nest grauwe klauwieren aan het observeren. Terwijl hij notities maakt in zijn tentje hoort hij een auto aankomen. Hij hoort een muziek en een paar stemmen.
Wanneer zijn wacht erop zit en hij op zoek gaat naar zijn fiets, ziet hij een klauwier die verstrikt is in het struikgewas. Ook ontdekt hij een lijk van een meisje in de berm van de weg.
Hij fietst met de klauwier naar de biologen hut. Daar geeft hij de vogel aan Hemmo, de leider van het onderzoek, terwijl Willem de politie gaat bellen.
De politie gaat samen met Willem naar het lijk. Als de politie toestemming geeft vertrekt Willem naar zijn broer Ulco. Samen rijden ze naar Haren, waar Ulco een afspraak heeft. Ze praten over het meisje, Willems huwelijk met Itske en over de scheiding. Als ze in Haren zijn reist Willem verder naar Groningen.
Onderweg peinst hij over zijn kinderloze huwelijk, zijn eenzaamheid en zijn onhandigheid. Het enige waar hij goed in is, is lesgeven. Tijdens zijn lessen wijkt hij wel eens uit naar zijn privé leven, zoals zijn verhaal over de vakantie in Zwitserland.
Op een terrasje in Groningen drinkt hij een biertje. Een onbekende man vertelt dat hij ooit een horloge heeft gepakt van een dode zwerver.
Naderhand loopt Willem impulsief een meisje achterna. Bij haar huis herkennen ze elkaar. Het is zijn oud-leerling Ymke. Ze is nu zes jaar van school. Als ze naar binnen gaan, verteld ze dat ze zwanger is, omdat ze vermoedt dat Willem er meer achter zoekt. Ze praten wat over school, het toekomstige kind en de scheiding van Willem en Itske. Er gebeurt verder niets.
Daarna neemt Willem de trein en de bus en rijdt naar zijn oude huis, waar Itske en hij de spullen gaan verdelen. Itske heeft alles al ingepakt. Ze weet alles al van de vondst door de vele telefoontjes die dag. Willem verteld haar de details en zijn gevoelens. Itske reageert koeltjes en vertrekt.
Willem blijft alleen achter maar met een bevrijd gevoel.



B. ANALYSE EN INTERPRETATIE

1. Titel- en ondertitelverklaring
De titel is “meisje in het veen”. Dit slaat op het meisje dat door Willem Egge word, maar het slaat ook op het meisje van Yde, dat eeuwen geleden is gedood en wier lijk in het veen is geconstrueerd. Beide meisjes hadden dezelfde leeftijd en beiden waren anoniem. Maar het verhaal draait niet alleen om de vondst. Het verhaal gaat eigenlijk gewoon over de dag uit het leven van Willem.
2. Motto
In het boek staat geen motto.
3. Genre
Het boek lijkt een thriller als je zin één leest. “Ik had een lijk gevonden en fietste over de hei om het de wereld te gaan vertellen.”(P.5) Daarna kom je te weten dat de misdaad niet centraal staat. Het gaat vooral over de gevoelens van Willem Egge. Het boek behoort tot het genre psychologische roman. Je krijgt in het boek ook veel over de natuur te weten. Willem laat duidelijk merken wat de natuur in zijn leven voor een rol speelt. Hij is vooral dol op de grauwe klauwieren. Ook kom je te weten hoe Willem met zijn gevoelens omgaat en hoe hij zaken zoals zijn scheiding verwerkt. Dat hun huwelijk kinderloos is gebleven heeft hij nog steeds niet helemaal verwerkt.
4a. Thema
Willem is de hele dag bezig dingen die gebeuren op een zinvolle manier in zijn leven te plaatsen. Hij zou graag kinderen willen hebben, maar Itske en Willem hebben er geen. Dat heeft hij ook nooit een ‘rustig’ plaatsje in zijn leven kunnen geven. Ook met zijn scheiding is hij de beschreven dag veel bezig. Toen het eenmaal duidelijk was dat ze uit elkaar zouden gaan verlangde hij weer naar Itske. “Sinds we gingen scheiden werd mijn beeld van haar steeds erotischer, sinds we niet meer bij elkaar sliepen dacht ik weer aan vrijen onder een appelboom.”(P.7) Op de dag dat ze de spullen gaan verdelen vind Willem het lijk van het meisje.
4b. Idee
De idee van het boek is ‘het verwerken van problemen’ (bij mensen die niet in zichzelf geloven). Dit wordt uitgewerkt op de hoofdpersoon Willem. Willem is een voorbeeld van een persoon die heel onzeker over zichzelf is. Hij vindt dat hij zelf niks kan als lesgeven. Hij komt in het boek verschillende problemen tegen en hij probeert die op een goede manier in zijn leven te plaatsen.
4c. Motieven
De grauwe klauwier komt meerdere malen in het verhaal voor. Hij vergelijkt de grauwe klauwier met heel veel dingen zoals bijvoorbeeld met de mens. “Maar ik had me wel afgevraagd of het opspietsen van een hagedis werkelijk wreder was dan het afzetten bij een iemand met suiker of het toepassen van chemotherapie op iemand met kanker. Waarbij je ook in aanmerking moest nemen dat dergelijke medische wreedheden alleen maar dienden tot uitstel van de dood, terwijl grauwe klauwieren zich hadden toegelegd op het creëren van nieuw leven.(P. 20)
Ook is het meisje in het veen een motief. Het meisje van Yde en het meisje dat Willem vind. Ze zijn ongeveer even oud en zijn beiden anoniem. Vooral het meisje dat door Willem gevonden word keert op meerdere plaatsen in het verhaal terug.
De kinderloosheid is een voorbeeld van een abstract motief. Het komt drie keer heel duidelijk aan bod. ”Hoewel we ondertussen sowieso te oud voor kinderen zijn, is het net of de kinderen die we niet hebben ons almaar toeroepen dat we alles verkeerd gedaan hebben.” (P.70) “Wij hebben het nooit over de kinderen die we niet hebben. Maar ze zijn er altijd bij, altijd staan hun vette vingertjes op het raam, overal staan ze met hun neus bovenop, die blagen van ons. En gewone kinderen gaan een keer het huis uit, het kan kort duren, het kan lang duren, ooit laten ze je alleen, ooit beginnen ze voor zichzelf. Maar die van ons niet, die van ons nooit, die van ons blijven altijd op je nek zitten.” (P.73-74) “Trouwens, de kinderen die...








Nog geen opmerkingen of toevoegingen op dit document geplaatst.
Wil jij een bericht plaatsen dan kan dat door op "post message" te klikken.